11月28日，湖南省教育廳發(fā)布了《關(guān)于公布2024年湖南省新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果的通知》（湘教通〔2024〕249號(hào)）文件，best365官網(wǎng)黨委副書記、校長(zhǎng)易兵教授主持的《“六維交融、四鏈合一”智能與智造產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式與機(jī)制的探索和實(shí)踐》驗(yàn)收結(jié)果為“優(yōu)秀”。陳岳堂教授主持的《“三維協(xié)同、四鏈融通”產(chǎn)教融合機(jī)制的創(chuàng)新與實(shí)踐》已通過教育部驗(yàn)收，直接認(rèn)定為“優(yōu)秀”。此次湖南省通過驗(yàn)收的新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目共有59項(xiàng)，其中，16項(xiàng)結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果為“優(yōu)秀”（含8項(xiàng)直接認(rèn)定為“優(yōu)秀”）。
《“六維交融、四鏈合一”智能與智造產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式與機(jī)制的探索和實(shí)踐》項(xiàng)目針對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院功能定位單一、結(jié)構(gòu)功能弱化以及組織運(yùn)行軟化等問題，圍繞“長(zhǎng)株潭”經(jīng)濟(jì)圈高端裝備制造、新能源、新材料等支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建“六維交融、四鏈合一”的智能與智造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)打破學(xué)科、專業(yè)、校企之間的合作“壁壘”，深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型、改造和升級(jí)，進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，校企協(xié)同構(gòu)建責(zé)任共擔(dān)、成果共享、利益共贏的人才培養(yǎng)共同體。
近年來，學(xué)校共立項(xiàng)國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目2項(xiàng)、省級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目3項(xiàng)，目前已全部通過結(jié)題驗(yàn)收。新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施，形成了系列新工科領(lǐng)域理論研究與實(shí)踐探索成果，有力地推動(dòng)了學(xué)校學(xué)科專業(yè)重塑和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。接下來，學(xué)校將進(jìn)一步深入推進(jìn)新工科建設(shè)，建立與科技發(fā)展、產(chǎn)業(yè)需求深度對(duì)接的人才培養(yǎng)新機(jī)制。進(jìn)一步總結(jié)借鑒前期新工科教育改革創(chuàng)新成果，將新工科改革發(fā)展前沿成果、最新要求及時(shí)融入學(xué)科專業(yè)建設(shè)，融入人才培養(yǎng)方案，融入教育教學(xué)全過程，引領(lǐng)各學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化，推動(dòng)best365官網(wǎng)本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
（審核：劉洞波 方正軍 楊歡）
