為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)成果培育，提升教師申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)方面的能力，1月15日上午，best365官網(wǎng)在一報(bào)告廳舉辦教學(xué)成果獎(jiǎng)培育及申報(bào)專題培訓(xùn)會(huì)。黨委委員、副校長(zhǎng)吳志軍，各教學(xué)院院長(zhǎng)、分管教學(xué)的副院長(zhǎng)、系主任、教研室主任和教務(wù)處相關(guān)人員參加。教務(wù)處處長(zhǎng)方正軍主持會(huì)議。
會(huì)上，吳志軍副校長(zhǎng)作題為《產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)改革與成果獎(jiǎng)申報(bào)》的專題報(bào)告。他深入分析了當(dāng)前的教育教學(xué)改革背景與趨勢(shì)，提出在當(dāng)前教育環(huán)境下，面臨著如何確保教育教學(xué)與政府政策保持一致，如何適應(yīng)大規(guī)模且多樣化的學(xué)生成長(zhǎng)需求，如何實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)科交叉，以及如何激勵(lì)教師深度參與高質(zhì)量教學(xué)實(shí)踐等新挑戰(zhàn)。針對(duì)深化改革與成果積累的問(wèn)題，吳志軍指出，大學(xué)正在經(jīng)歷從傳統(tǒng)教學(xué)型、研究型向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的轉(zhuǎn)變過(guò)程。設(shè)計(jì)教育需應(yīng)對(duì)職業(yè)前景、未來(lái)生活和產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)變化所帶來(lái)的不確定性，注重培養(yǎng)學(xué)生的通用能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，完善人才培養(yǎng)和流動(dòng)機(jī)制，構(gòu)建以設(shè)計(jì)思維為驅(qū)動(dòng)的跨學(xué)科教育模式，并建立符合設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才的職業(yè)能力模型。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與教育鏈的深度融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)科研成果和產(chǎn)業(yè)服務(wù)有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。最后，在材料撰寫(xiě)與準(zhǔn)備方面，他強(qiáng)調(diào)要突出問(wèn)題導(dǎo)向，以清晰邏輯組織內(nèi)容，充分利用數(shù)據(jù)和案例支撐論點(diǎn)，并合理運(yùn)用圖表突破字?jǐn)?shù)限制，更直觀地表達(dá)思路。
電氣與信息工程學(xué)院院長(zhǎng)萬(wàn)琴作《電類卓越工程人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐——教學(xué)成果獎(jiǎng)培育及申報(bào)分享》專題報(bào)告。她詳細(xì)闡述了什么是教學(xué)成果獎(jiǎng)，表示其源于教學(xué)又高于教學(xué)并對(duì)教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。在報(bào)告中，萬(wàn)琴深入講解了教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)、教學(xué)成果的完整性、評(píng)審細(xì)則及要點(diǎn)等關(guān)鍵內(nèi)容。在申報(bào)及培育方面，她從成果背景及選題、簡(jiǎn)介及主要解決的教學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、創(chuàng)新點(diǎn)以及推廣應(yīng)用效果等角度分享了申報(bào)和撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。最后，萬(wàn)琴還對(duì)附件準(zhǔn)備及相關(guān)總結(jié)工作提出了建議。
方正軍對(duì)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)相關(guān)工作下一步布置進(jìn)行了說(shuō)明，進(jìn)一步明確了教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)工作的方向和重點(diǎn)。
此次專題培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，為best365官網(wǎng)教師在教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育和申報(bào)方面提供了指導(dǎo)和借鑒。參會(huì)人員紛紛表示，將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，深入開(kāi)展教學(xué)改革，精心培育教學(xué)成果，積極做好申報(bào)工作，為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
（審核：劉洞波 方正軍 楊歡）
